Una de las reflexiones que deseamos compartir en este espacio es que la Educación a Distancia es una modalidad de estudios que promueve el aprendizaje planificado, significativo y colaborativo que normalmente ocurre en un lugar diferente al de la enseñanza y como consecuencia requiere técnicas y herramientas de comunicación e interacción flexibles, amigables, rápidas y oportunas. De allí, que el uso y aplicación de tecnologías aplicadas a la educación a distancia juegan un papel sumamente importante, dado que invitan a los facilitadores y participantes repensar el hecho educativo.
En este orden de ideas, al compartir conocimientos relacionados a la evolución geohistorica de la Educación a distancia en la Unesr podemos expresar:
Desde los años 1975 se iniciaron los estudios universitarios supervisados Unesr y se consolidaron aun más durante los años 1980 en adelante. Al respecto podemos decir que “Los Estudios Universitarios Supervisados fueron creados en la Universidad Simón Rodríguez, para implementar programas de formación profesional a diversos niveles, tanto de carreras largas y cortas como de cursos de extensión...“
Los EUS se fundamentaban en la semi-presencialidad del participante, es decir, en que no se rompía la relación cara a cara con el facilitador. (Chávez 1997. Segunda Versión; citador Arias W y otros; Unesr;2007
Estos cursos partían de una programación estructurada de sesiones grupales que permitían el contacto cara a cara de los participantes entre sí y de estos con su facilitador. De esta manera, se facilitaba el trabajo grupal en el aula y se sentaban las bases para el trabajo colaborativo fuera del aula.
La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) implementa con IBM en los años 90, un proyecto de recinto virtual que permite la educuación a distancia con el uso de recursos como transmisión satelital, videoconferencias y la interrelación con computadoras entre profesores y estudiantes.
La Reforma Institucional en 1992 en la Unesr, dio paso al modelo de relación con el sector privado, y bajo este enfoque se sitúa la red de educación a distancia como herramienta de capacitación profesional, a la par del reforzamiento de la infraestructura tecnológica de la institución. Así, en 1996 nace la Fundación Instituto Universidad Virtual Simón Rodríguez .
Para los años 1990, se instaló una red satelital que conectó con el mundo a los 22 núcleos presentes en el país, con 23 aulas virtuales que operaban con las tecnologías e-bussines de IBM, firma con la que trabajó en tres proyectos fundamentales: Aula Virtual, Red Académica y Proyectos Académicos, digido a usuarios internos y externos, junto con otras alianzas con empresas como Alcatel y Cantv.
Como parte de este proyecto, la Universidad Simón Rodríguez estableció un acuerdo de cooperación con el Tecnológico de Monterrey, en México, otro cliente de la tecnología IBM, que le permite capacitar a más de 800 profesores venezolanos en maestrías para el uso de las tecnologías en el aula.
La UNESR puede ser reconocida como pionera en la aplicación real de sistemas de educación virtual.
Sin embargo, ahora la Unesr, asume nuevos retos de ampliar sus conocimientos y experiencias en el uso y aplicación de las Tecnologías Educativas Disponibles, a través de la transferencia de estos conocimientos y a la interacción con el resto de las Universidades Venezolanas.
De allí, en el año 2006, nace el Proyecto Ciber Robinson como una propuesta para la masisficación de la educación superior, a través de un proyecto de Educación a Distancia apoyada en Tecnologías educativas, con el propósito de impulsar una educación de calidad.
Ahora el reto desde este espacio contribuir a la consolidación de una educación de calidad apoyada en las TIC, y para tales fines, debemos construir colectivamente las normas y la estructura organizativa que regularan el proceso educativo Ueserrista.
Te invitamos a participar…
Saludos
Mariana Fernández
Yaritza Gonzalez
Richard Zurita
Rodolfo Meyer
